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| Educação |
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| Educação e Trabalho |
| Izumi Nozaki. |
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| ISBN: 978-85-7591-093-1 |
| Formato: 14 x 21 cm | Acabamento: Brochura |
| Páginas: 14 x 21 cm | Ano: 2009 | Edição: 1 |
| Idioma: Português |
| Preço: R$ 38,50 |
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Trabalhar, Aprender, Saber
DE R$ 55,00
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| Sinopse: |
Os artigos que aqui se apresentam foram produzidos especialmente pelos seus autores para o Seminário Educação e Trabalho: Trabalhar, Aprender, Saber, cujo tema originou o título do presente livro. Os textos trazem, no seu conjunto, e cada um por si, uma contribuição à problemática da (não)relação entre educação e trabalho que se enuncia nos principais temas tratados: as perspectivas conceituais do trabalho no âmbito filosófico, as trajetórias de políticas públicas ligadas aos aspectos econômicos e educacionais, as análises dos problemas contemporâneos locais e internacionais envolvendo questões que se referem ao trabalho e à educação e as relações entre gestão e educação, saúde e formação profissional, migração e trabalho.
Elaborado por pesquisadores e estudiosos de diferentes áreas do conhecimento, este livro destina-se a estudantes, educadores, pesquisadores, trabalhadores e agentes de instituições públicas e privadas, nacionais e internacionais, de todas as áreas do saber, preocupados com o constante reordenamento do mundo do trabalho e o papel (a ser) desempenhado pela educação ao longo das transformações estruturais.
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| Sobre os Autores: |
| Izumi Nozaki - É pedagoga e mestre em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, PhD em Educação pela Tsukuba University (1993), e pós-doutora pela Tsukuba Gakuin University, Japão (2008). É docente da Universidade Federal de Mato Grosso e, desde 1994, coordena o Grupo de Pesquisa Sociologia da Linguagem e Educação. Foi coordenadora do GT Educação Fundamental da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação (ANPEd), é organizadora do livro “Educação e trabalho: trabalhar, aprender, saber”, e é autora de vários artigos, dentre eles, “Código e socialização: um estudo experimental de sociolinguística com mães e crianças japonesas”, “Infância e pobreza: fracasso escolar e exclusão social”, “As competências do professor para o trabalho pedagógico: o currículo prescrito e o currículo real”, “Educação e trabalho: a evasão escolar das crianças brasileiras em situação de migração no Japão”, e “O fracasso escolar das crianças migrantes no Japão: as políticas educacionais em discussão”. |
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