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Idéias Sobre Linguagem
Gêneros Orais no Ensino
Luzia Bueno, Terezinha da Conceicao Costa-Hubes.
ISBN: 978-85-7591-371-0
Formato: 14 x 21 | Acabamento: Brochura
Páginas: 14 x 21 | Ano: 2015 | Edição: 1
Idioma: Português
Preço: R$ 54,60

(Organização: Luzia Bueno e Terezinha da Conceição Costa-Hübes)

Sinopse:

DE: R$ 78,00 POR: R$ 54,60

Este livro tem como propósito, além de disseminar pesquisas voltadas para gêneros orais, ampliar as reflexões teórico-práticas sobre o tema, estimulando o debate, o estudo e as discussões em academias e escolas. Estamos partindo do pressuposto de que precisamos romper com o silenciamento instaurado, principalmente nas escolas, no que diz respeito ao trabalho com os gêneros orais nas aulas de Língua Portuguesa. Precisamos ampliar os debates e abrir espaços para que as propostas de ensino com essa modalidade de linguagem sejam propagadas, assim como as pesquisas nessa direção.

Para isso, esse livro está organizado em doze capítulos, os quais ora discutem conceitos fundantes sobre o tema, ora discorrem sobre alguma proposta de ensino, seja na língua portuguesa ou em línguas estrangeiras, ou mesmo no ensino de matemática e, ora ainda, relatam alguma pesquisa desenvolvida sobre essa temática.

O livro é, então, um convite à reflexão sobre o tema abordado, na perspectiva de ampliar o debate e também incentivar outras experiências de ensino cujo foco seja o trabalho com os gêneros orais.

SOBRE OS ORGANIZADORES:

Luzia Bueno é professora da Universidade São Francisco.
Terezinha da Conceição Costa-Hübes é professora da Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

PARTICIPAM DA COLETÂNEA:

Adair Vieira Gonçalves é professor da Universidade Federal de Grande Dourados.
Carla Messias é assistente do professor Joaquim Dolz na Universidade de Genebra (Suíça).
Carmen Teresinha Baumgärtner é professora da Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
Cidinéia da Costa Luvison é doutoranda da Universidade São Francisco.
Eliane Gouvêa Lousada é professora de Universidade de São Paulo.
Elvira Lopes do Nascimento é professora da Universidade Estadual de Londrina.
Ermelinda Barricelli é pesquisadora do grupo ALTER/USP.
Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin é professora da Universidade Federal do Ceará.
Joaquim Dolz é professor da Universidade de Genebra (Suíça).
Kiara Arantes de Souza é aluna de pós-graduação da Universidade Estadual de Londrina.
Luiza Guimarães-Santos é assistente na Universidade de Guelph (Canadá).
Mariolinda Rosa Romera Ferraz é professora da Universidade Federal de Grande Dourados.
Regina Célia Grando é professora da Universidade São Francisco.
Rosiane Moreira da S. Swiderski é professora colaboradora da Universidade Federal do Paraná, campus de Palotina.
Roxane Gagnon é professora da Universidade de Genebra (Suíça).
Suélen Maria Rocha é mestranda da Universidade de São Paulo.
Vera Lúcia Lopes Cristovão é professora da Universidade Estadual de Londrina.

Sobre os Autores:
Luzia Bueno - É professora do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade São Francisco.

Terezinha da Conceicao Costa-Hubes - Graduada em Letras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste; Mestre e Doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina - UEL; Fez estágio de pós-doutoramento em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Professora Associada da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, atuando nos curso de graduação em Letras, Programa de Pós-graduação em Letras (mestrado acadêmico) e Programa de Pós-graduação em Letras - Profletras (mestrado profissional). Líder do grupo de pesquisa Linguagem, Cultura e Ensino. Suas pesquisas se inscrevem na Linguística Aplicada e estão voltadas para temas como: formação inicial e continuada de professores, estudos dos gêneros discursivos e sua relação com o ensino e a aprendizagem da leitura, da produção textual e da análise linguística. E-mail: tehubes@gmail.com

Forma de Pagamento :