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Coleção Educação Estatística
Perspectivas para o Ensino e a Aprendizagem de Estatistica e Probabilidade
Celi Espasandin Lopes, Mauren Porciuncula, Suzi Sama.
ISBN: 978-85-7591-509-1
Formato: 14 x 21 | Acabamento: Brochura
Páginas: 14 x 21 | Ano: 2019 | Edição: 1
Idioma: Portugues
Preço: R$ 52,50

(Organização: Celi Espasandin Lopes, Mauren Porciúncula e Suzi Samá)

Sinopse:

DE R$ 75,00   POR R$ 52,50

A Educação Estatística é uma área de estudo que se dedica a realizar investigações sobre o processo de ensino e aprendizagem da Estatística e da Probabilidade na Educação Básica e no Ensino Superior. A Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, por meio do Grupo de Trabalho de Educação Estatística - GT12, tem reunido um número significativo de pesquisadores de todas as regiões do Brasil para debater e produzir estudos que contribuam para o desenvolvimento educacional considerando os aspectos cognitivos, sociais, políticos e éticos. Assim, esta obra apresenta uma coletânea de relatos e pesquisas em Educação Estatística realizadas por pesquisadores do GT12 em parceria com outros investigadores que desenvolvem pesquisa no campo da educação.

SOBRE AS ORGANIZADORAS:

Celi Espasandin Lopes - Graduada em Matemática pela Universidade de Taubaté e em Pedagogia pela Faculdade de Guaratinguetá. Mestre e Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Unicamp. Pós-Doutorado em Educação Matemática na The University of Georgia e Professora Visitante na Miami University. Professora Titular do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul. Professora Titular do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Cidade de São Paulo. Coordenadora do CEPEME - Centro de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Estatística. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Estatística e Matemática - GEPEEM/UNICSUL. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Práticas Pedagógicas na Educação Básica - PRAPEB/UNICID. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2 - Educação. Pesquisadora nas áreas de Educação Matemática e Educação Estatística. E-mail: celi.espasandin.lopes@gmail.com

Mauren Porciúncula - Professora Associada da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Doutora em Informática na Educação (UFRGS) e Licenciada em Matemática (FURG). Orientadora de Mestrado e Doutorado no Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências - PPGEC/FURG. Atua no Núcleo de Educação Estatística, do Instituto de Matemática, Estatística e Física - IMEF, com Ensino de Graduação, Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão em Educação Estatística. Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Estatística - FURG/CNPq e do Grupo Colaborativo de Formação de Professores em Educação Estatística - MoSaiCo Edu. Responsável pelo Laboratório de Estudos Cognitivos e Tecnologias na Educação Estatística - LabEst. Coordenadora do Programa de Extensão Letramento Multimídia Estatístico - LeME. Tutora do PET Conexões de Saberes Estatísticos - SabEst. Membro do Grupo de Trabalho de Educação Estatística - GT-12, da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, da Associação Brasileira de Educação Estatística - ABE, da Red Latinoamericana de Investigación en Educación Estadística - RELIEE e da International Association for Statistical Education - IASE. Country Coordinator do International Statistical Literacy Project - ISLP no Brasil. Editora da Educação Matemática em Revista SBEM-RS. E-mail: mauren@furg.br

Suzi Samá - Doutora em Educação em Ciências e Licenciada em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Professora do Instituto de Matemática, Estatística e Física na área de Estatística da FURG. Professora Permanente do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências na FURG. Participa do grupo de pesquisa em Educação a Distância e Tecnologia e do Grupo de Pesquisa em Educação Estatística. Coordenadora do GT12 em Educação Estatística da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, desde 2015. Autora dos livros de Estatística vol I e II. Organizadora do livro de Educação Estatística: ações e estratégias pedagógicas no Ensino Básico e Superior. E-mail: suzisama@furg.br

SOBRE OS AUTORES:

Alexandre Sousa da Silva - Doutorado em Estatística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2012), mestrado em Estatística e Experimentação Agronômica pela Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (2007) e graduação em Estatística pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2004). Professor Adjunto do Departamento de Métodos Quantitativos - DMQ da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro/UNIRIO, Rio de Janeiro, Brasil. Tem experiência na área de Probabilidade e Estatística, com ênfase em Análise Espacial, Modelos Espaço-Temporias Bayesianos e Educação Estatística. Trabalha como membro do Grupo de Trabalho, o GT 12 - Ensino de Probabilidade e Estatística - (Educação Estatística), grupo que desenvolve pesquisas sobre Educação Estatística, filiado à Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM. E-mail: alexandre.silva@uniriotec.br

Andréa Pavan Perin - Licenciada em Ciências com habilitação em Matemática e Mestre em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (Unimep). Doutoranda em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista (Unesp) - campus Rio Claro. Professora de Estatística da Faculdade de Tecnologia de Itapetininga (Fatec) e de Matemática no Ensino Médio da rede SESI/SP. E-mail: andreapavanperin@gmail.com

Auriluci de Carvalho Figueiredo - Graduação em Licenciatura Plena em Matemática, pela Universidade Católica de Santos (1979), Especialização em Educação Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1987), mestrado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000) e doutorado pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2007). Professora titular aposentada do Instituto Federal de São Paulo e professora atual da Universidade Metropolitana de Santos na Licenciatura em Matemática na modalidade presencial e coordenadora do curso de Licenciatura em Matemática em EAD. Atua principalmente nos seguintes temas:  ensino e aprendizagem na Educação Básica, educação estatística e financeira, formação de professores na modalidade presencial e a distância. Participa do grupo de pesquisa junto ao CNPQ com a linha de pesquisa educação financeira e educação estatística: relações no contexto escolar. E-mail: aurilucy@uol.com.br

Celso Ribeiro Campos - Possui graduação em Física (bacharelado e licenciatura) pela Unitau (1988 e 1989 respectivamente), graduação em Engenharia Mecânica pela Unitau (1993), mestrado em Ensino da Matemática pela PUC-SP (2000) e doutorado em Educação Matemática pela Unesp (2007). Professor assistente mestre no programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP e no curso de graduação em Ciências Econômicas também na PUC-SP. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino-aprendizagem, educação estatística, educação financeira e educação crítica. Participa do grupo de pesquisa PEA-MAT/PUC/SP. Pesquisador e colaborador do GT12-Ensino de Probabilidade e Estatística, pertencente à Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM. E-mail: celsorc@bol.com.br

Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Possui graduação em Licenciatura Plena em Matematica pela Pontifíca Universidade Católica de São Paulo (1979), graduação em Bacharelado em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1978), mestrado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1993) e doutorado em Didatica da Matematica - Université Joseph Fourier - Grenoble I (2001). Professora assistente doutor da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, no programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática e Departamento de Matemática. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino-aprendizagem, educação estatística e financeira, formação de professores. livro didático. Participa (vice-coordenadora) do grupo de pesquisa PEA-MAT, coordenado pelo prof. Dr. Saddo Ag Almouloud, no qual se desenvolve, atualmente, projeto de pesquisa em parceria com o grupo DIMAT, da PUC-Peru. Como subgrupo do grupo PEA-MAT, coordena o grupo CEPEF, agregando alunos que pesquisam sobre combinatória, estatística, probabilidade e educação financeira, tanto no que se refere a aspectos relativos ao ensino, quanto aprendizagem e materiais didáticos. Assim, o campo de pesquisa no qual se inserem os trabalhos orientados é o da Educação Estatística e Educação Financeira, tratando da formação de professores, da análise de materiais didáticos (particularmente livros didáticos), elaboração e validação de situações de aprendizagem, diagnóstico de concepções de alunos e professores. Pesquisadora e colaboradora do GT12 - Ensino de Probabilidade e Estatística, pertencente à Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, desde sua fundação até os dias atuais. E-mail: cileda.coutinho@gmail.com

Clarissa Coragem Ballejo - Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialista em Informática na Educação e em Docência no Ensino Superior pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela PUCRS, na área de tecnologias na Educação Matemática. Atualmente estudante de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática pela PUCRS, na área de Educação Estatística. Membro do Grupo de Pesquisa em Investigação sobre Educação Estatística e Probabilística (IEEP) na PUCRS. Professora de matemática da Educação Básica há 10 anos. Pesquisa sobre tecnologias na Educação Matemática e Educação em Estatística e Probabilidade. E-mail: clarissa.ballejo@acad.pucrs.br

Fabiano dos Santos Souza - Doutor em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense. Professor Adjunto II da Universidade Federal Fluminense - UFF. Lotado no Departamento de Sociedade, Educação e Conhecimento (SSE) da Faculdade de Educação (FEUFF). Professor do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino (PPGEn-UFF-INFES). É coordenador do Subprojeto de Matemática do Programa Institucional da Residência Pedagógica da UFF. Foi integrante da equipe de professores da Especialização em Ensino de Matemática do Instituto de Matemática e Estatística da UFF (IME) de 2012 a 2018. Foi Coordenador Adjunto na IES (UFF) do Curso de Especialização em Gestão Escolar (UFF/SEB/MEC/Ead - 2015-2017) - Escola de Gestores. Mestre em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro em março de 2007. Atua nas áreas de Educação Matemática, Educação Estatística e Financeira, Formação de Professores e Políticas Educacionais. É líder do Grupo de Pesquisa Ensino e Aprendizagem em Matemática e Estatística. Atual membro dos Grupos de Pesquisas: (i) Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas de Educação - GRUPPE - FEUFF; (ii) Grupo de Pesquisa em Processo de Ensino e Aprendizagem em Matemática - PEA-MAT da PUC-SP. Trabalha como membro do Grupo de Trabalho, o GT 12 - Ensino de Probabilidade e Estatística - (Educação Estatística), grupo que desenvolve pesquisas sobre Educação Estatística, filiado à Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM. Secretário da SBEM-RJ gestão (2013 - 2015). E-mail: fabiano_souza@id.uff.br

Irene Cazorla - Mestre em Estatística e Doutora em Educação pela Unicamp e Pós-doutora em Educação Matemática pela PUC-SP. Professora do Mestrado em Educação Matemática da Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC.É autora do livro Tratamento da Informação para o Ensino Fundamental e Médio e organizadora do livro Do tratamento da Informação ao Letramento Estatístico e do ebook Estatística para os anos iniciais do Ensino Fundamental. E-mail: icazorla@uol.com.br

Karina Rodrigues dos Santos - Possui graduação em Medicina Veterinária pela Fundação de Ensino Octávio Bastos, mestrado em Medicina Veterinária pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e doutorado em Medicina Veterinária pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Atualmente é professora Associada II da Universidade Federal do Piauí (UFPI) - Campus Ministro Reis Velloso - CMRV, na Cidade de Parnaíba, na área de Parasitologia humana do curso de Medicina, tendo ministrado aulas de Parasitologia para os cursos de Biomedicina, Biologia e aulas de Metodologia Científica para o curso de Engenharia de Pesca. Tem experiência na área de Parasitologia Humana e Animal e com Metodologias Ativas para Ensino de graduação. E-mail: krsantos2004@yahoo.com.br

Karla Priscila Schreiber - Mestre em Biometria e Estatística Aplicada pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE. Doutoranda, bolsista CAPES, no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Integrante do Grupo de Pesquisa em Educação Estatística - EduEst - FURG/CNPq e do Grupo Colaborativo de Formação de Professores em Educação Estatística - MoSaiCo Edu. E-mail: karla.pschreiber@hotmail.com

Kleyfton Soares - Doutorando em Ensino de Ciências (Química) na Universidade de São Paulo. Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Sergipe. Especialista em Neurociência e Educação pela Universidade Cândido Mendes. Licenciado em química pelo Instituto Federal de Alagoas com graduação sanduíche em Ciências Forenses no Institute of Technology Sligo (Irlanda). Desenvolve pesquisa sobre Representações Visuoespaciais e Neuroeducação no Ensino de Química. E-mail: kley.soares@hotmail.com

Laerte Fonseca - Prof. Titular de Ed. Matemática/IFS. Pós-Doutorado em Ed. Matemática/UNIAN-SP. Doutor em Ed. Matemática/UNIAN-SP com sandwiche na Université Claude Bernard Lyon 1/FR. Mestre em Ensino de Ciências e Matemática/UFS. Mestre em Ed./UFS. Esp. Em: Neuroaprendizagem/IS-DF, Neuropsicologia/UNIFESP, Ed. Matemática/FA, Psicopedagogia Clínica/FPD, Psicopedagogia Institucional/FPD, Ensino de Matemática/UFS, Gerência e Tec. da Qualidade/CEFET-MG. Lic. em Matemática/UFS. Graduando em Psicologia/FASE. Pesquisa em: Neurociência Cognitiva, Engenharia Didática, Teoria Antropológica do Didático. Docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática/UFS. Líder do Grupo de Pesquisa em Desenvolvimento Neurocognitivo da Aprendizagem Matemática/IFS. Editor Chefe de Caminhos da Educação Matemática em Revista. E-mail: laerte.fonseca@uol.com.br

Laís Sampaio Fortes - Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Piauí (2016). Atualmente é professora e Diretora da Escola Mundo de Lamile. E-mail: laysfortes@hotmail.com

Luciano Pontes - Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Sergipe; Graduado em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal de Alagoas. Participa dos grupos de Pesquisa: NeuroMATH - Grupo de Pesquisa em Desenvolvimento Neurocognitivo da aprendizagem matemática (IFS/CNPq), Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática (IFS/CNPq), do Grupo de Estudos e Pesquisa Marxismo, Educação e Ontologia (UFAL/CNPq) e do Grupo de Pesquisa Processo em Ensino-aprendizagem da Matemática na Escola Básica (PUC-SP/CNPq). E-mail: pontesmatematicaufs@yahoo.com

Lori Viali - Professor Titular da Escola de Ciências da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Professor permanente do PPGEDUCEM (Mestrado em Educação Matemática e Ciências) da PUCRS. Professor Titular (aposentado) do Departamento de Estatística do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atua nas linhas de pesquisa: Ensino de Estatística, Probabilidade e Matemática, História da Estatística e da Probabilidade, Ensino com Recursos Computacionais, ensino de Estatística e Probabilidade com a Planilha. Possui doutorado pela Universidade Federal de Santa Catarina com Sanduíche na University of South Florida, Tampa, Florida. E-mail: viali@pucrs.br

Magnus Cesar Ody - Licenciado em Matemática pelas Faculdades Integradas de Taquara - Faccat. Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática - PUCRS. Professor da rede pública estadual do Rio Grande do Sul e dos cursos de Licenciatura em Matemática, Engenharia de Produção, Sistemas de Informação, Jogos Digitais e Administração de Empresas da Faccat. Atua como docente e pesquisador na área da Educação, com ênfase em Educação Estatística e Educação Matemática. É membro do Grupo de Investigação em Educação Estatística e Probabilística - IEEP, da PUCRS, nas seguintes linhas de pesquisa: História da Estatística e da Probabilidade; Didática da Estatística e da Probabilidade; Tecnologias no ensino e na aprendizagem de Estatística e Probabilidade. E-mail: magnusody@faccat.br

Marcos Nascimento Magalhães - Professor do Departamento de  Estatística do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo (IME-USP). Licenciado e Mestre em Estatística pelo IME-USP e Doutor em Engenharia Industrial e Pesquisa Operacional pela Virginia Polytechnic Institute and State University, Virginia, EUA. Sua área de pesquisa é Probabilidade Aplicada e Educação Estatística. E-mail: marcos@ime.usp.br

Maria Lúcia Lorenzetti Wodewotzki - Livre-Docente pelo Instituto de Goeciências e Ciências Exatas da Unesp/Rio Claro. Professora e coordenadora do Grupo de Pesquisa em Educação Estatística (GPEE) do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Unesp/Rio Claro. E-mail: mariallwode@gmail.com

Maristela Regina Smaniotto - Licenciada em Matemática pelas Faculdades Integradas de Taquara - Faccat. Professora da Rede Pública de Ensino. Atualmente é agente educacional II - Interação com o educando na EEEF Frei Miguelinho na cidade de Rolante, RS. E-mail: mariallwode@gmail.com

Maria Patrícia Freitas de Lemos - Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (1999), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (2002) e doutorado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2011). Atualmente é professora Adjunto IV da Universidade Federal do Piauí (UFPI) - Campus Ministro Reis Velloso - CMRV, na Cidade de Parnaíba, na área de Educação do curso de Pedagogia, tendo ministrado aulas de Didática da Matemática, Teoria de Currículo e Sociedade e Estágio Supervisionado III e IV para o curso de Pedagogia. Tem experiência na área de Formação de Professores e Ensino de Matemática. E-mail: mpflemos@gmail.com

Marta Élid Amorim - Mestre em Matemática pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) e Doutora em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN-SP). Professora Adjunta da Universidade Federal de Sergipe (UFS), vinculada ao Departamento de Matemática - Campus Prof. Alberto Carvalho. É docente permanente do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) e vice-líder do GEPEMAT - Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação. Desenvolve pesquisas sobre a formação de professores que ensinam Matemática na Educação Básica e sobre o ensino de Probabilidade e Estatística. Atualmente, realiza estágio pós-doutoral na UNIAN-SP, sob a supervisão do Prof. Dr. Ruy César Pietropaolo, e é editora-chefe da Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática - ReviSeM. E-mail: martaelid@gmail.com

Nathalia Tornisiello Scarlassari - Doutoranda em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul (Unicsul) (com início em 2017). Mestre em Educação Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp/FE) (2007). Licenciada em Matemática pela mesma Universidade (2002). É professora de Matemática do Ensino Fundamental II na rede municipal de Valinhos desde 2009. Atua como Coordenadora da área de Matemática pela Secretaria da Educação da Prefeitura Municipal de Valinhos desde 2014. Atuou como formadora de Matemática no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC/Unicamp) em 2014/2015. Atuou como professora do Ensino Fundamental II e Ensino Médio em escolas das redes particular e estadual de 1998 até 2017. E-mail: ts.nathalia@gmail.com

Rodrigo Castelo Branco Herzog - É bacharel em Estatística pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, tendo atuado como monitor durante cinco semestres de diferentes disciplinas durante a graduação. Atualmente, cursa o mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. E-mail:  rodrigo.herzog@acad.pucrs.br

Rogério Ramos Socha - Licenciado em Matemática e Pedagogia. Tem especialização em Matemática (Unicamp) e em metodologia de ensino de Matemática e Física (Uninter). É Mestre em Ensino de Ciências (Universidade Cruzeiro do Sul) e membro do GIFEM (Grupo de Investigação e Formação em Educação Matemática). Atualmente é professor do Ensino Fundamental pela Prefeitura do Município de Valinhos e do Ensino Médio pela Rede Estadual de São Paulo. E-mail: rogeriosocha@gmail.com

Severino Cavalcante de Sousa Júnior - Possui graduação em Zootecnia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA (2005). Mestrado em Zootecnia na área de concentração em Melhoramento Genético Animal pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2007). Doutorado em Zootecnia na área de concentração em Melhoramento Genético Animal pela Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho, Unesp/Jaboticabal (2010). Atualmente é professor Associado I da Universidade Federal do Piauí (UFPI) - Campus Ministro Reis Velloso - CMRV, na Cidade de Parnaíba, atuando nas áreas de Estatística básica, Bioestatística e no Programa de Pós graduação em Ciência Animal, nas áreas de Melhoramento Genético Animal, Genética Quantitativa de Populações, Bioclimatologia e Comportamento Animal. E está a frente da coordenação especial de extensão do Campus de Parnaíba desde Março de 2017. E-mail: sevzoo@yahoo.com.br

Sezilia Elizabete Rodrigues Garcia Olmo de Toledo - Mestre em Ensino de Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul. Especialização no Ensino de Ciências e Matemática pela Unicamp. Especialista em Psicopedagogia pela Faculdade de Valinhos. Graduada em Pedagogia pela Universidade São Francisco. Formada no magistério pelo CEFAM “Padre Ismael Simões” (2000). Atuou como Coordenadora Pedagógica de 2009 a 2011 na rede estadual de ensino. Membro do Grupo de Investigação e Formação em Educação Matemática - GIFEM. Atuou como formadora de Matemática no Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC/Unicamp) em 2014/2015. Atualmente professora dos iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal de Campinas. E-mail: professorasezilia@gmail.com

Thays Rodrigues Votto - Pedagoga e psicóloga, iniciou sua trajetória na Educação Estatística ainda na graduação, vinculando-se ao PET - Conexões e saberes Estatísticos. Concluiu Mestrado em Educação em Ciências na Universidade Federal do Rio Grande - FURG, pesquisando sobre as habilidades estatísticas desenvolvidas por professores dos Anos Iniciais em 2018. Também em 2018 ingressou no Doutorado no mesmo programa, com o intuito de aprofundar alguns dos resultados obtidos no mestrado. E-mail: thayvotto@hotmail.com

Sobre os Autores:
Celi Espasandin Lopes - Graduada em Matemática pela Universidade de Taubaté e em Pedagogia pela Faculdade de Guaratinguetá. Mestre e Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Unicamp. Pós-Doutorado em Educação Matemática na The University of Georgia e Professora Visitante na Miami University. Professora Titular do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul. Professora Titular do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Cidade de São Paulo. Coordenadora do CEPEME - Centro de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Estatística. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Estatística e Matemática - GEPEEM/UNICSUL. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Práticas Pedagógicas na Educação Básica - PRAPEB/UNICID. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2 - Educação. Pesquisadora nas áreas de Educação Matemática e Educação Estatística.
E-mail: celi.espasandin.lopes@gmail.com

Mauren Porciuncula - Professora Associada da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Doutora em Informática na Educação (UFRGS) e Licenciada em Matemática (FURG). Orientadora de Mestrado e Doutorado no Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências - PPGEC/FURG. Atua no Núcleo de Educação Estatística, do Instituto de Matemática, Estatística e Física - IMEF, com Ensino de Graduação, Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão em Educação Estatística. Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Estatística - FURG/CNPq e do Grupo Colaborativo de Formação de Professores em Educação Estatística - MoSaiCo Edu. Responsável pelo Laboratório de Estudos Cognitivos e Tecnologias na Educação Estatística - LabEst. Coordenadora do Programa de Extensão Letramento Multimídia Estatístico - LeME. Tutora do PET Conexões de Saberes Estatísticos - SabEst. Membro do Grupo de Trabalho de Educação Estatística - GT-12, da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, da Associação Brasileira de Educação Estatística - ABE, da Red Latinoamericana de Investigación en Educación Estadística - RELIEE e da International Association for Statistical Education - IASE. Country Coordinator do International Statistical Literacy Project - ISLP no Brasil. Editora da Educação Matemática em Revista SBEM-RS.
E-mail: mauren@furg.br

Suzi Sama - Doutora em Educação em Ciências e Licenciada em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Professora do Instituto de Matemática, Estatística e Física na área de Estatística da FURG. Professora Permanente do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências na FURG. Participa do grupo de pesquisa em Educação a Distância e Tecnologia e do Grupo de Pesquisa em Educação Estatística. Coordenadora do GT12 em Educação Estatística da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, desde 2015. Autora dos livros de Estatística vol I e II. Organizadora do livro de Educação Estatística: ações e estratégias pedagógicas no Ensino Básico e Superior. E-mail: suzisama@furg.br

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