(Organização: Fanny Rinck, Françoise Boch e Juliana Alves Assis)

Este livro reúne vários trabalhos sobre o letramento acadêmico, orientados pela preocupação em tanto fomentar o debate sobre esse campo de estudos - cada vez mais produtivo internacionalmente - quanto contribuir para as ações de formação nas instituições de ensino superior. A maior parte dos textos foi escrita originariamente em língua francesa e sua tradução para o português se apresenta como oportunidade de fazer circular entre os países de língua portuguesa um consistente conjunto de reflexões sobre o fazer científico, considerada a diversidade cultural que o caracteriza, além de experiências didáticas bem-sucedidas, construídas na larga tradição francófona. Trata-se, enfim, de obra de interesse para professores formadores, pesquisadores e universitários.

SOBRE OS ORGANIZADORES:

Fanny Rinck - Modyco, UMR7114, CNRS/Université Paris Ouest, Nanterre La Défense/Laboratoire Lidilem, Université Grenoble Alpes, França.
Françoise Boch - Laboratoire Lidilem, Université Stendhal, Grenoble III, França.
Juliana Alves Assis - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC Minas.

SOBRE OS AUTORES:

Agnès Tutin - (Laboratoire Lidilem, Université Stendhal, Grenoble III, França)
Christiane Donahue - Institute for Writing and Rhetoric, Dartmouth College, Hanover / Théodile-CIREL,  Université de Lille 3, França.
Dominique Lahanier-Reuter - Théodile-CIREL, Université de Lille 3, França.
Eva Thue Vold - Universitetet i Bergen, Noruega.
Francis Grossmann - Laboratoire Lidilem, Université Stendhal, Grenoble III, França.
Frédérique Sitri - Syled/Cediscor/Modyco, Université, Paris Ouest Nanterre La Défense, França.
Isabelle Delcambre - Théodile-Cirel, Université de Lille 3, França.
Isabelle Laborde-Milaa - Université Paris Est - Créteil, França.
Jean-Paul Bronckart - Groupe Langage, Action, Formation,  Université de Genève, Suíça.
Kjersti Fløttum - Universitetet i Bergen, Noruega.
Pascale Delormas - Circeft-Essi-Escol, Université Paris-Est Créteil, França.
Ursula Reutner - Universität Passau, Alemanha.
Yves Reuter - Théodile-CIREL, Université de Lille 3, França.
Zohar Livnat - Bar-Ilan University, Israel.

Françoise Boch - Laboratoire Lidilem, Université Stendhal, Grenoble III, França.

Juliana Alves Assis - Possui mestrado em Estudos Linguísticos e doutorado em Linguística pela UFMG. É professora adjunta IV da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas), atuando na graduação e no Programa de Pós-graduação em Letras. É líder do Grupo de Pesquisa, cadastrado no CNPq, “Práticas formativas e profissionais: identidades e representações nos discursos”, que se vincula ao Nellf (Núcleo de Estudos em Linguagens, Letramentos e Formação), da PUC Minas. É também integrante do grupo de pesquisa “Letramento do Professor”. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Análise do Discurso e Linguística Textual, em diálogo com abordagens interacionistas e etnográficas, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, práticas de ensino/aprendizagem de leitura e de escrita acadêmicas. Realizou estágio de pós-doutoramento na Université Stendhal - Grenoble 3, França, desenvolvendo pesquisa sobre o processo de escrita acadêmica e sua relação com as representações sociais dos estudantes, tendo em vista as discussões sobre a didática da escrita e o letramento universitário. É organizadora (com Fanny Rinck e Françoise Boch) do livro Letramento e formação universitária: formar para a escrita e pela escrita, publicado pela editora Mercado de Letras. Email: juassis@terra.com.br