Desenvolvido por Jean-Paul Bronckart e colaboradores, a partir de 1980, o ISD assume os princípios fundantes do interacionismo social, contestando a divisão das Ciências Humanas/Sociais e posicionando-se como uma ciência do humano. Seu principal postulado traz a linguagem para o primeiro plano das pesquisas, ao afirmar que “o problema da linguagem é absolutamente central ou decisivo para essa ciência do humano”. No entrecruzamento das diversas discussões efetivadas ao longo dos capítulos desta obra, tem-se a oportunidade de rediscutir conceitos importantes dos cinco eixos de desenvolvimento do ISD, como Bronckart apresentava ainda em 2004. Mais do que nunca, é possível verificar a dinamicidade de uma teoria vista como um processo em desenvolvimento, e para a qual contribuições de ordem da epistemologia e da prática são sempre bem vistas.
SOBRE OS AUTORES:
Ecaterina Bulea Bronckart é professora na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação na Universidade de Genebra, na área de “Teorias da linguagem e didática da gramática”.
Jean-Paul Bronckart é professor honorário da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Genebra.
SOBRE AS ORGANIZADORAS:
Ana Maria de Mattos Guimarães é professora titular do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Unisinos.
Eliane Gouvêa Lousada é doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem e professora do Departamento de Letras Modernas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP.
Luzia Bueno é professora do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade São Francisco.
|
