Este livro reúne trabalhos que discutem a relevância das marcas deixadas pelos sujeitos, nos textos que produzem, para a compreensão de aspectos cruciais do processo de aquisição da linguagem escrita. O livro está organizado em três partes. Na primeira, é apresentado e discutido o que se toma nos trabalhos como dado singular em relação à aquisição da escrita. Na segunda, reflete-se sobre o trabalho que os sujeitos realizam com a linguagem escrita, discutindo-se, mais especificamente, os episódios de reescrita, a partir de marcas encontradas nos textos. Na terceira parte, tematiza-se a emergência do estilo, a partir da análise de textos infantis e de textos escolares.
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