Neste livro, Cristiano Di Giorgi procura caminhos para a escola diante dos enormes desafios colocados pelas mudanças radicais vividas pela humanidade no final do século XX e início do século XXI. Entende ele que a escola é hoje mais necessária do que nunca, mas ao mesmo tempo, encontra-se numa profunda crise, sendo chamada a desempenhar novos papéis, mas não conseguindo fazê-lo, gerando assim toda a espécie de patologias, das quais a crescente violência é apenas o sintoma mais evidente.
Afirma Marília Sposito no prefácio: “Cristiano convoca a todos para superar a atitude defensiva e estimula o campo nascente das propostas e dos projetos. O educador não recua diante da necessidade de ser propositivo, da ousadia de defender novas orientações para a instituição escolar. (...) assume a democracia como prática e meta e, ao levá-la às últimas conseqüências, atribui aos processos educativos de uma nova escola a qualidade intrínseca, por meio de seu caráter aberto, de busca incessante dos processos de emancipação humana, sem concessões.”
Cristiano Di Giorgi é doutor em educação pela USP e professor livre-docente da Unesp, Campus de Presidente Prudente. É autor de Escola Nova (Editora Ática), entre outras publicações. Foi professor do ensino fundamental durante dez anos, atuando na rede pública e no ensino supletivo. É sócio-fundador da ONG “Ação Educativa”. Tem participado de diversos con-gressos, como o Fórum Social Mundial, onde apresentou oficina sobre a Campanha Nacional pelo Direito à Educação, e encontro da Unesco, onde representou ONGs brasileiras. Tem trabalhos sobre Educação Popular, Educação de jovens e adultos e Filosofia da Educação. Seu foco de pesquisa atual é política educacional e formação de professores.
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