Apesar do título poder sugerir que se trate apenas da história do ensino-aprendizagem de Inglês Instrumental no Brasil, este livro é muito mais do que isso. Ao lançar um olhar retrospectivo ao período 1980-1989, refletindo sobre os aspectos característicos do Projeto Nacional Ensino de Inglês Instrumental, tenta compreender, com o benefício de um olhar retrospectivo, qual foi o legado desse Projeto para o desenvolvimento não só da Abordagem Instrumental, mas também do ensino-aprendizagem de línguas em geral.
Esse percurso retrospectivo é feito seguindo a trajetória das publicações do Projeto, das quais treze foram selecionadas para especial reflexão. O propósito foi juntar em um volume textos produzidos pelo Projeto que se sobressaem como marcos dos princípios fundamentais da abordagem adotada, ao mesmo tempo que se examinam a relevância e a extensão das contribuições do passado para o momento atual. Representavam modismos ou deixaram um legado mais permanente?
Embora trate de questões mais diretamente relacionadas ao ensino-aprendizagem de Inglês para Fins Específicos, particularmente Fins Acadêmicos, este livro é um bom exemplo de como se desenvolve uma metodologia de ensino-aprendizagem de línguas. Portanto, pode ser útil para estudantes e professores de Inglês como língua estrangeira em qualquer país. Como exemplo da maneira flexível pela qual a metodologia do Projeto Nacional Brasileiro se desenvolveu e continua a se desenvolver, o livro traz também uma contribuição à discussão de questões metodológicas no mundo globalisado, pós-método.
Pode ser usado em cursos de formação tanto inicial como continua de professores de línguas e também em cursos de pós-graduação especificamente voltados para questões de abordagens de ensino de línguas. Em qualquer desses contextos há questões básicas de ensino-aprendizagem de línguas, materna ou estrangeiras, que devem ser examinadas: o papel do professor, o papel do aluno, o papel dos materiais didáticos, as necessidades e desejos dos alunos. A Abordagem Instrumental enfatiza particularmente essas questões. Portanto, qualquer que seja o contexto de ensino-aprendizagem, professores e alunos encontrarão neste livro fontes para a discussão de questões fundamentais na área de educação lingüística.
ESGOTADO
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