Múltiplas Perspectivas Reinildes Dias e Vera Lúcia Lopes Cristóvão (orgs)

Esta coletânea reúne trabalhos na área de língua estrangeira voltados para formadores de professores e professores de língua estrangeira em educação continuada bem como alunos universitários do curso de Letras com habilitação nessa área. Com os objetivos de compartilhar conhecimento teórico-metodológico sobre o livro didático de língua estrangeira e apresentar argumentos para o desenvolvimento da postura crítica em relação ao material didático que o mercado oferece e/ou o que cada um produz, procuramos oferecer uma pluralidade de sentidos sobre o livro didático e material didático a fim de deflagrarem-se discussões, reflexões e ressignificações sobre eles.

TEMAS QUE COMPÕEM A OBRA E SEUS AUTORES:

PREFÁCIO
Telma Gimenez

INTRODUÇÃO

HISTÓRIA DO MATERIAL DIDÁTICO DE LÍNGUA
INGLESA NO BRASIL
Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva

LIVROS DIDÁTICOS: FOMENTADORES OU INIBIDORES
DA AUTONOMIZAÇÃO?
Walkyria Magno e Silva

GÊNEROS TEXTUAIS: PROFESSOR, ALUNO E O LIVRO
DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA NAS PRÁTICAS SOCIAIS
Abuêndia Padilha Pinto
Kátia Nepomuceno Pessoa

GÊNEROS TEXTUAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA
ESTRANGEIRA: O QUE FALTA?
Regina Lúcia Peret DellIsola

O ENSINO DE VOCABULÁRIO EM LEITURA NO LIVRO
DIDÁTICO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
Lêda Maria Braga Tomitch

THE ADVENTURES OF ROBINSON CRUSOE E UM
LIVRO DIDÁTICO: A HERMENÊUTICA DO DISCURSO
DO COLONIALISMO
Dilys Karen Rees

O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA PARA O
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO:
PAPÉIS, AVALIAÇÃO E POTENCIALIDADES
Rosinda de Castro Guerra Ramos

CRITÉRIOS PARA A AVALIAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO
DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO CONTEXTO DO SEGUNDO
CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Reinildes Dias

BUSCANDO CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS: UMA EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS
Eliane Vitorino de Moura Oliveira
Viviane Bagio Furtoso

UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS
PARA ESTRANGEIROS
Leandro Rodrigues Alves Diniz
Lúcia Mantovani Sradiotti
Matilde V. R. Scaramucci

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE LÍNGUAS
Vera Lúcia Lopes Cristovão

(capa: Vande Rotta Gomide)

Vera Lucia Lopes Cristovao - Doutorado em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC/SP, Professora Associada da Universidade Estadual de Londrina.