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Línguas e Literaturas na Fronteira Sul: reflexões linguísticas e diálogos na Educação é uma obra em defesa da diversidade linguística e cultural do Sul fronteiriço, com o intuito de potencializar a valorização do português, do espanhol e de todos os idiomas e culturas. Pretende-se, por meio de seus escritos, ampliar o intercâmbio de conhecimentos, a valorização da diversidade das múltiplas línguas e linguagens e do seu estudo. Espera-se, também, que o livro seja um espaço de discussão acerca da formação inicial e continuada de docentes; da elaboração de estratégias de ensino direcionadas aos estudantes cuja língua materna não é o português; da promoção de atividades de divulgação e de valorização das culturas de povos e países representados na comunidade acadêmica; do aprimoramento científico e da difusão de ações de pesquisa, de ensino e de extensão, com viés nas ciências da língua, da linguagem e da educação; bem como da integração entre ensino superior e ensino básico, a partir da interação de seus partícipes.
Sobre os organizadores
Márcia Adriana Dias Kraemer – Professora de Graduação e de Pós-Graduação da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Doutora (2013) em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL); Mestra (2003) em Letras pela Universidade Estadual de Maringá (UEM); Graduada (1999) em Letras (UEM); Estágio Pós-doutoral (2019-2020) na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Coordenadora dos Projetos de Pesquisa Estudos Dialógicos e Práticas de Linguagem em Educação (EDIPLE/GELLI/UFFS/CNPq) e Laboratório Integrado de Letramentos Acadêmico-Científicos – LILA(UFFS/UEL/CNPq).
Aline Cassol Daga Cavalheiro – Professora da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), na área de Língua Portuguesa. Mestre e Doutora em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). É membro do Núcleo de Estudos em Linguística Aplicada – NELA, da UFSC; vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Escola de Vigotski (GEPEVI) e membro do Grupo de Pesquisa Lingua(gem), discurso e subjetividade (UFFS). Integra também o Grupo de Pesquisa Interinstitucional Estudos Dialógicos da Linguagem: contribuições para pesquisas em Linguística Aplicada nos contextos escolares e não escolares (UNIOESTE).
Demétrio Alves Paz – Professor Associado 2 de Teoria Literária e Literaturas de Língua Portuguesa na Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Cerro Largo (RS). Graduado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000), mestre em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004), doutor em Teoria da Literatura pela PUCRS (2011) e estágio de Pós-Doutorado em Letras pela UFRGS (2015). Atua na área de Literatura, com ênfase em Literaturas Africanas de Língua Portuguesa, Literatura afro-brasileira, Ensino de Literatura, Literatura Portuguesa, Literatura Brasileira, Literatura Infanto-Juvenil e Teoria da Literatura.
Cláudia Andrea Rost Snichelotto – Professora da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Doutora (2009) e Mestre (2002) em Linguística, área de concentração Sociolinguística, pela Universidade Federal de Santa Catarina. Graduada em Letras Português e respectivas Literaturas (1993), pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Atua na área de Linguística, com ênfase na interface da Sociolinguística Variacionista com o Funcionalismo Linguístico, nos seguintes temas: variação, mudança, gramaticalização, ensino e marcador discursivo. É líder do Grupo de Pesquisa Estudos Sociolinguísticos e Interfaces da UFFS.
Cleusa Inês Ziesmann – Professora na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Doutora em Educação (PUCRS). Mestre em Educação nas Ciências (Unijui). Especialista em Interpretação, Tradução e Docência de Língua Brasileira de Sinais (Uníntese). Especialista em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas (FACISA). Especialista em Educação Especial Inclusiva (UNIASSELVI). Graduada em Pedagogia/Orientação e Supervisão Escolar pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí). Líder do grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Especial/Inclusiva – GEPEI.
Participam da coletânea
Alan Ricardo Costa
Aline Cassol Daga Cavalheiro
Amanda Eloina Scherer
Ana Carolina T. Pinto
Ana Cecilia Teixeira Gonçalves
Andréia Cristina de Souza
Andréia Inês Hanel Cerezoli
Angelise Fagundes
Antonio Marcos Myskiw
Caroline Mallmann Schneiders
Cássia Ferri
Cláudia Andrea Rost Snichelotto
Cleusa Inês Ziesmann
Clóvis Alencar Butzge
Demétrio Alves Paz
Eliana Merlin Deganutti de Barros
Francisco Paiva das Neves
Gabriel Fischer Lottermann
Isabel de Oliveira e Silva Monguilhot
Javier Eduardo Silveira Luzardo
Jeize de Fátima Batista
João Carlos Rossi
Joaquim Dolz
Joselma Noal
Karoliny Correia
Leoné Astride Barzotto
Márcia Adriana Dias Kraemer
Márcia Cristina Greco Ohuschi
Marcus Vinicius Liessem Fontana
Margarida da Silveira Corsi
Maria José Laiño
Marilene Aparecida Lemos
Pablo Lemos Berned
Pamela Tais Clein Capelin
Rafael Timmermann
Rafael Zeferino de Souza
Raquel Gomes Chaves
Rejane Cavalheiro
Roselaine de Lima Cordeiro
Saulo Gomes Thimoteo
Stélio Torquato Lima
Suziane da Silva Mossmann
Tatiana Gritti
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