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A escolha de produzir um livro com um conjunto de textos acerca da temática “resolução de problemas” revela a maturidade intelectual e o compromisso de cada um deles com a educação matemática. O ensino e a aprendizagem matemática na Educação Básica requerem a compreensão de que o conhecimento matemático se adquire na elaboração das próprias ideias e ouvindo as ideias dos outros. Esse processo interativo é o que permite às pessoas atribuírem significados às relações matemáticas. Nos capítulos se evidencia que a formulação de questionamentos e hipóteses e também a elaboração de procedimentos no processo de resolução de problemas são etapas importantes a serem trabalhadas nas aulas de matemática. A aprendizagem matemática perpassa pela expressão oral e escrita de cada uma dessas etapas e é fundamental para que se desenvolvam diferentes formas de raciocínio matemático e de procedimentos para soluções possíveis. A sala de aula se torna um lugar para questionar, contextualizar e formular problemas, ao invés de lidar com questões prontas e respostas previsíveis. As atividades escolares voltadas para a resolução de problemas possibilitam o desenvolvimento de cidadãos com habilidades para agir criticamente, analisar situações complexas e diversas, bem como para tomar decisões.
SOBRE AS ORGANIZADORAS:
Conceição Aparecida Cruz Longo - Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - Unesp. Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - Unicamp (2013), professora de matemática da Rede Municipal de Paulínia e Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Práticas Formativas e Educativas em Matemática (Gepraem) da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (campus Sorocaba). E-mail: cac.longo2@gmail.com
Keli Cristina Conti - Licenciada em Matemática e em Pedagogia, mestrado em Educação, com linha de pesquisa em Educação Matemática pela Faculdade de Educação da Unicamp (2009), doutorado em Educação com linha de pesquisa em Ensino e Práticas Culturais também pela Faculdade de Educação da Unicamp (2015). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) - Faculdade de Educação (FAE), Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino, integrando o grupo de Educação Matemática. E-mail: keli.conti@gmail.com
SOBRE OS AUTORES:
Bruna Cristina de Almeida - Licenciada em Pedagogia pela FAAT - Faculdades Atibaia (2015). Atualmente professora da Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Nazaré Paulista. E-mail: b.almeida15@hotmail.com
Eduardo de Lucas Pereira - Licenciado em Pedagogia pela FAAT - Faculdades Atibaia (2009) e Pós-graduado em Educação Infantil e Alfabetização (2012) e em Práticas Pedagógicas em Língua Portuguesa e Matemática do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental (2015) pela FAAT. Atualmente Auxiliar de Coordenação e Docente dos Cursos de Licenciatura em Artes Visuais, Matemática e Pedagogia da FAAT e Professor de Educação Básica da rede municipal de ensino da Prefeitura da Estância de Atibaia. E-mail: edu_delucas@yahoo.com.br
Gabriela Maria de L. Mourão - Licenciada em Pedagogia pela FAAT - Faculdades Atibaia (2008), Pós-Graduada em Educação Infantil e Alfabetização pela FAAT (2013). Atualmente professora da Educação Infantil da Prefeitura da Estância de Atibaia. E-mail: gabrielalima86@hotmail.com
Ithamara Dias Frezzarin - Licenciada em Pedagogia pelo Centro Universitário Salesiano de São Paulo - Unisal (1996), especialista em Matemática para Educação Infantil e Anos Iniciais - Unicamp (2005). Atualmente professora dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental da Prefeitura Municipal de Sumaré. E-mail: ithamarafrezzarin@hotmail.com
Iza Cristina Lopes - Licenciada em Pedagogia pela FAAT - Faculdades Atibaia (2009), Pós-graduada em Metodologia do Ensino dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental pela FAAT (2015). Coordenadora Pedagógica no Centro de Educação Infantil Raio de Sol (2007 a 2010). Atualmente professora do Ensino Fundamental da Prefeitura da Estância de Atibaia. E-mail: iza2016lopes@uotlook.com
Roberta Ap. de Castilho Belo - Licenciada em Pedagogia pela Faculdade Facinter - Curitiba (2009). Pós-graduada em Educação infantil e alfabetização pela FAAT - Faculdades Atibaia (2013). Atualmente professora de Educação Infantil na rede municipal da Prefeitura da Estância de Atibaia.
E-mail: professorarobertabelo@hotmail.com
Rosana Aparecida Bueno - Graduada em Normal Superior pelo Centro Universitário “Hermínio Ometto” (Uniararas) (2004) e pós-graduada em Práticas Pedagógicas em Língua Portuguesa e Matemática do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental pela FAAT - Faculdades Atibaia (2015). Atualmente professora dos Anos Iniciais de Prefeitura da Estância de Atibaia. E-mail: rosaninha.buenoo@gmail.com
Rosana Prado Biani - Diplomada pela Escola Normal “Carlos Gomes”/Campinas (1999). Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Unicamp (2004). Mestrado em Educação também pela Faculdade de Educação da Unicamp, na área de Avaliação, Ensino e Formação de Professores (2007). Especialização em Matemática para Professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental pelo Imecc/Unicamp (2012). Professora no Ensino Fundamental Anos Iniciais na Prefeitura Municipal de Paulínia. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática nos/dos Anos Iniciais - Gepemai da Faculdade de Educação da Unicamp. E-mail: rosanabiani@gmail.com
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