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Série Educação Geral, Superior e Formação Continuada do Educador
Instigar a Pensar e a Questionar - O Sentido do Ensino de Filosofia
Carmen Lúcia Fornari Diez.
ISBN: 978-85-7591-234-8
Formato: 14 x 21 | Acabamento: Brochura
Páginas: 14 x 21 | Ano: 2012 | Edição: 1
Idioma: Português
Preço: R$ 0,00

(Organização: Carmen Lúcia Fornari Diez)

 

Sinopse:

 

Esta obra discute o ensino de filosofia, aprofundando assuntos de relevância nesta área, tais como: o pensar, o aprender e o falar como ferramentas da construção do pensamento filosófico; a filosofia, a política e a história no trato com o ensino de filosofia; formação de docentes e a ação educativa no espaço escolar; a educação filosófica e a visão da educação desde os gregos até os modernos. Enfim, esta obra discute as possibilidades de instigar a pensar e a questionar como pressupostos fundantes do sentido do ensino de filosofia.
Os textos tratam da temática, tanto refletindo as práticas pedagógicas pertinentes à área, como realizando análises filosóficas que podem contribuir ao aprofundamento dos estudos. É nesta proximidade que o grupo de autores tem suas raízes. A obra está destinada aos educadores, aos docentes de filosofia e a todas as pessoas preocupadas em pensar e repensar o ensino de filosofia a partir do um olhar arguto de estudiosos comprometidos com esta temática.

SOBRE A ORGANIZADORA:

Carmen Lúcia Fornari Diez - Pós-doutora em Filosofia pela Universidade de Barcelona, possui graduação em Filosofia e em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná, mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná e doutorado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba. É aposentada como professora associada da Universidade Federal do Paraná, onde ministrou filosofia no Departamento de Educação Física - Setor de Ciências Biológicas - e foi professora integrante do PPGE - mestrado e doutorado em Educação no Setor de Educação da UFPR. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia e História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: estética, corpo, disciplinarização e sexualidade. Atualmente é professora e pesquisadora do Mestrado em Educação da UNIPLAC - Universidade do Planalto Catarinense, na cidade de Lages. É líder do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino de Filosofia e Educação Filosófica - Regional Planalto Catarinense.

PARTICIPAM DA COLETÂNEA:

Airton Carlos Batistela
Anita Helena Schlesener
Arlindo Alberton
Bruno Pucci
Elisete Medianeira Tomazetti
Geraldo Balduíno Horn
Gustavo Ruggiero
Ivonei Freitas da Silva
Jorge Luiz Viesenteiner
José Fernandes Weber
Katiuska Izaguirry Marçal
Maria de Lourdes Pinto de Almeida
Tatiana de Mello Ribeiro
Wilson José Vieira

Sobre os Autores:
Carmen Lúcia Fornari Diez - É Pós-doutora em Filosofia pela Universidade de Barcelona, possui graduação em Filosofia e em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná, mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná e doutorado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba. É aposentada como professora associada da Universidade Federal do Paraná, onde ministrou filosofia no Departamento de Educação Física - Setor de Ciências Biológicas - e foi professora integrante do PPGE - mestrado e doutorado em Educação no Setor de Educação da UFPR. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia e História da Educação, atuando principalmente com os seguintes temas: ensino de filosofia, educação filosófica, estética, disciplinarização e sexualidade. Atualmente é professora do Mestrado em Educação da Uniplac - Universidade do Planalto Catarinense - na linha de pesquisa Políticas e Processos Formativos em Educação e está vinculada aos grupos de pesquisa Nesef Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino de Filosofia e Educação Filosófica (UFPR), Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino de Filosofia e Educação Filosófica - Regional Planalto Catarinense (Uniplac) e Grupo de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação da Serra Catarinense – HISTEDBR - Serra Catarinense.

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