(Organização: Adair Mendes Nacarato e Regina Célia Grando)

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Esta publicação revela o fazer integrador entre a produção científica e o processo de ensino e aprendizagem da escola. Comprova a importância do trabalho colaborativo entre a universidade e a escola através de um processo dialógico entre pesquisadores e professores, que supera as orientações e as intervenções e auxilia, de fato, os professores a se constituírem pesquisadores, investigadores de sua própria prática. Ao narrar o seu fazer pedagógico, o(a) professor(a) explicita sua capacidade produtiva de promover aprendizagem em estocástica, traduzindo para a ação docente e discente as recomendações e as discussões presentes no cenário nacional e internacional das pesquisas em educação estocástica...
Constitui-se em uma contribuição importantíssima para a educação matemática, em particular, para o contexto brasileiro, devido à socialização de tarefas que muito auxiliarão os colegas professores a repensarem suas aulas e a perceberem que o trabalho com estatística e probabilidade precisa ir muito além da construção e da leitura de tabelas e gráficos e/ou do trabalho com jogos, se quisermos promover uma educação estocástica que permita o desenvolvimento de um pensamento científico mais elaborado e a leitura de sua realidade com maior amplitude. (Celi Espasandin Lopes)

SOBRE AS ORGANIZADORAS:

Adair Mendes Nacarato - Licenciada em Matemática pela PUC/Campinas; mestre e doutora em Educação pela FE/Unicamp. Atua como docente do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco, Itatiba/SP. E-mail: adamn@terra.com.br

Regina Célia Grando - Licenciada em Matemática pela Unicamp/Campinas; mestre e doutora em Educação pela FE/Unicamp. Atua como docente do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco, Itatiba/SP. E-mail: regrando@yahoo.com.br

PARTICIPAM DA COLETÂNEA:

Adair Mendes Nacarato (org.)
Adriana Bueno da Rosa Regagnin
Cleane Aparecida dos Santos
Cidinéia da Costa Luvison
Giseli Bueno Rosa
Jaqueline A. Foratto Lixandrão Santos
Joyce Furlan
Larissa Siconato Bortollotti
Lia Marque Marocci
Murillo Preto Cardoso Junior
Paulo César da Penha
Regina Célia Grando (org.)

Regina Celia Grando - Licenciada em Matemática pela Unicamp, Mestre e Doutora em Educação (Educação Matemática) pela Faculdade de Educação da Unicamp. Professora do Ensino Superior (Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar) e pesquisadora nas áreas de Educação Matemática, formação de professores que ensinam matemática, prática pedagógica, jogo e resolução de problemas. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação de Professores que Ensinam Matemática (GEPFPM/FE/Unicamp).