Contando com a participação de professore(a)s universitários, profissionais da educação, estudantes de graduação e pós-graduação, as divergências, antagonismos e ambivalências presentes em suas ideias provocam-nos, ao longo da leitura desta coletânea, novos questionamentos e inquietações sobre a temática, o que parece ser o grande mérito da obra. Em comum, todos os textos têm o compromisso com a pesquisa em Psicologia e Educação Moral, além do desejo em avançar na compreensão sobre a juventude e adolescência. (...) Para além de trazer diferentes e relevantes aspectos sobre a adolescência e juventude, ampliando e aprofundando as reflexões sobre esses conceitos, esperamos que as ideias contidas neste livro cheguem `as instituições escolares e traga melhorias para a formação ética e moral dos jovens brasileiros.
SOBRE A ORGANIZADORA:
Denise D´Auria-Tardeli - Doutora em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano pela USP. Pesquisadora na área da Psicologia Moral. Professora da Universidade Metodista de São Paulo e do Centro Universitário Unimonte, Santos; professora e coordenadora do curso de pós-graduação em Psicopedagogia à Distância pela Universidade Metodista de São Paulo. É membro do GT Psicologia e Moralidade da Anpepp - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia.
SOBRE OS AUTORES:
Amanda Cavalcante de Oliveira - Pedagoga, professora da educação básica da Rede Municipal de Ensino de São Bernardo do Campo; Pós-graduada em Psicopedagogia; professora assistente do Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia à Distância da Universidade Metodista de São Paulo.
Cristina Satiê de Oliveira Pátaro - Docente da Universidade Estadual do Paraná e bolsista Produtividade pela Fundação Araucária. Diretora de Pesquisa da Universidade Estadual do Paraná. Professora e vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar Sociedade e Desenvolvimento. Possui Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo.
Gabriela Vargas Sampaio dos Santos - Graduanda em Psicologia pela Universidade Católica de Santos; bolsista de Iniciação Científica pela mesma universidade.
Hanna Cebel Danza - Mestre em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Atua como Supervisora de Projetos no curso de Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática da Universidade Virtual do Estado de São Paulo e como professora da disciplina Projetos de vida e Ética no Ensino Médio.
Helena da Silveira Riter - Graduanda em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Estagiária de Psicologia Clínica no Contemporâneo Instituto de Psicanálise e Transdisciplinariedade.
Heloisa Moulin de Alencar - Doutora em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (USP). É Professora Associada IV da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) onde atua na Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGP) e também coordena o Laboratório de Psicologia da Moralidade (Lapsim). É membro do GT Psicologia e Moralidade da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP), do qual foi coordenadora no biênio 2012-2014.
Letícia Lovato Dellazzana-Zanon - Psicóloga, Especialista em Terapia de Família e Casal, Mestre e Doutora em Psicologia pela UFRGS. Pós-Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade São Francisco (USF). É Professora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia e do Curso de Psicologia da PUC-Campinas. É membro do Laboratório de Psicologia e Epistemologia Genética (Lapege/UFRGS).
Lia Beatriz de Lucca Freitas - Doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo, com Pós-Doutorado e Estágio Sênior no Exterior na University of North Carolina at Greensboro, Estados Unidos. É Professora Associada do Instituto de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, onde coordena o Laboratório de Psicologia e Epistemologia Genética (Lapege/UFRGS). É membro do grupo de pesquisa More than thank you: Developing gratitude. É também membro do GT Psicologia e Moralidade da Anpepp, do qual foi vice-coordenadora no biênio 2012-2014. Atualmente, é Editora Associada da revista Psicologia: Reflexão e Crítica.
Luana Uberti - Psicóloga. Pós-graduanda em Psicodrama pela Locus Partner de Florianópolis. Analista de Recursos Humanos pelo Indepe de Joaçaba (SC). Atua como psicóloga no Núcleo de Apoio à Saúde da Família - Nasf e no Departamento de Segurança e Medicina do Trabalho, ambos na Prefeitura Municipal de Concórdia (SC).
Lucian da Silva Barros - Psicólogo com Especialização em Ética, Valores e Cidadania na Escola pela Universidade de São Paulo (USP/Univesp) e em Educação Especial e Inclusiva pela Universidade Santa Cecília. É Monitor de Educação Profissional no Programa de Aprendizagem (Área de Responsabilidade Social) do Senac São Paulo. Pesquisador na área de Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia da Educação e Psicologia do Trabalho.
Marcelo Menezes Salgado - Doutorando e Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Espírito Santo, onde participa do Laboratório de Psicologia da Moralidade (Lapsim/UFES). É Professor Assistente do Núcleo de Psicologia do Instituto de Ciências Humanas e Letras (ICHL) da Universidade Federal de Alfenas (Unifal/MG).
Maria Teresa Ceron Trevisol - Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo. É professora da Universidade do Oeste de Santa Catarina e atua como professora e pesquisadora no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEd) desta instituição.
Marília Martino Pereira - Graduanda em Psicologia pela Universidade Católica de Santos; bolsista de Iniciação Científica pela mesma universidade.
Paloma da Silva Araújo - Graduanda em Psicologia pela Universidade Católica de Santos; bolsista de Iniciação Científica pela mesma universidade.
Priscila Joaquim Verni - Graduanda em Psicologia pela Universidade Católica de Santos; bolsista de Iniciação Científica pela mesma universidade.
Valéria Amorim Arantes - Professora Livre-Docente da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Doutorado em Psicologia pela Faculdade de Psicologia da Universidade de Barcelona - Espanha e pós-doutorado pela Faculdade de Psicologia da Universidade Autônoma de Barcelona Espanha e pela Faculdade de Psicologia da Universidade de Barcelona. Foi professora-visitante na Stanford University School of Education (EUA, 2008, 2016), na Universidade de Barcelona (Espanha, 2009) e na Universidade Autônoma de Barcelona (Espanha, 2006-2010).
Viviane Potenza Guimarães Pinheiro - Mestre e Doutora em Psicologia e Educação. Graduação em Letras e em Pedagogia pela Universidade de São Paulo. Atua como Supervisora de Projetos no curso de Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática da Universidade Virtual do Estado de São Paulo e como diretora de escola particular da cidade de São Paulo.
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