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Esse livro é especialmente dedicado a professores e a multiplicadores e formadores de professores em serviço. Embora relatando uma experiência com professores de Inglês da rede pública de São Paulo, as questões que aborda e que suscita são de interesse de todos os que se preocupam com a formação contínua do professor em serviço. Aprendendo a aprender, a priorização de habilidades na organização do currículo, a relação entre teoria e prática no processo de formação docente, a auto-avaliação no processo reflexivo, as representações do professor sobre sua prática docente, o processo reflexivo e a tomada de consciência, a formação e o papel do professor multiplicador são alguns dos temas apresentados e discutidos, avaliando de forma coesa um aspecto e uma etapa de um programa de formação contínua.
PARTICIPAM DESTA COLETÂNEA:
Solange Teresinha Ricardo de Castro, Maria Antonieta Alba Celani (org.), Heloisa Collins, Vera Cabrera Duarte,Tatiana Lanzarotto Dudas, Angela Cavenaghi Lessa, Fernanda Coelho Liberali, Camilla Dixo Lieff, Juliana Pinto Minatti. Luiz Felipe Camargo Pinheiro, Rosinda De Castro Guerra Ramos, Flávia Maimoni Ribeiro, Tânia R. Romero
ISBN: 85-85725-95-8
Páginas: 232
Formato: 16 x 23 cm
Acabamento: Brochura
Edição: 1ª
Idioma: Português
Ano: 2002
