LEV SEMËONOVIČ VYGOTSKIJ E A DIALÉTICA ENTRE DESENVOLVIMENTO E EDUCAÇÃO

PRÉ-VENDA [ENVIO A PARTIR DE 23/09/2025]

Is it cool to be a Vygotskian nowadays? (Kozulin 1992). A pergunta, levantada neste livro, torna-se mais relevante do que nunca. O leitor irá encontrar um vasto estudo, reunindo inúmeras publicações de Bernard Schneuwly, celebrando e debatendo o legado do autor russo, cuja obra é atualmente reconhecida mundialmente, no campo da educação. Apresenta-se aqui um novo olhar sobre a obra e o pensamento de Lev Semëonovič Vygotskij. O autor russo representa um contraponto à Nova Escola, e foi um inovador sem nunca ter rompido com a tradição clássica de Comenius. Assim, Vygotskij inaugurou uma inédita linha pedagógica que relaciona e condiciona o desenvolvimento ao papel da escola e do ensino, sendo estes catalizadores do processo de desenvolvimento da criança. Ademais, além das teses sobre a linguagem escrita, ele identificou a função da arte como técnica social dos sentimentos e das emoções. Seguindo o caminho inaugurado por Vygotskij no início do século XX, este livro responde a várias questões, sem deixar de suscitar outras.

Tradução: Fatiha Dechicha  Parahyba

SOBRE O AUTOR

Bernard Schneuwly é professor emérito da Universidade de Genebra, antigo reitor da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, fundador e primeiro diretor do Instituto Universitário de Formação de Professores em Genebra. Em 1985, junto com Jean-Paul Bronckart, publicou as primeiras traduções em francês dos textos de Vygotskij. Os conceitos Vygotskianos (instrumentos, desenvolvimento artificial mediante educação e ensino, zona de desenvolvimento proximal e sistemas psicológicos) constituem a base teórica de seus inúmeros livros e mais de 400 artigos publicados. Seus estudos abrangem, em especial, o desenvolvimento da escrita na criança como construção de um novo sistema psicológico mediante apropriação de instrumentos linguísticos; a concepção de gêneros orais e escritos e modelização didática; sequências didáticas; a análise do trabalho do professor e uso de ferramentas no ensino de línguas; e a análise histórica dos livros didáticos como instrumentos de ensino. Parte dessa contribuição foi publicada na obra Gêneros orais e escritos na escola, bem como no presente volume. Continuou traduzindo, com Irina Leopoldoff, textos de Vygotskij, culminando na publicação de Textes pédologiques (1931-1934) e Imaginação, Textos de L. S. Vigotsky, obra com comentários interpretativos, traduzida para o francês e o português em parceria com pesquisadores brasileiros e suíços. É cofundador do “Séminaire international Vygotskij”, que promove colóquios bienais desde 2006. O Brasil sediará a 10ª edição do evento, que terá como tema arte e educação estética.

ISBN 978-85-7591-927-9

Páginas: 304

Formato 14 x 21

Acabamento: Brochura

Edição: 1ª

Idioma: Português

Ano: 2025