TEXTO E ENSINO NA CULTURA DIGITAL – INTERFACE COLABORATIVA ENTRE ESCOLA E UNIVERSIDADE

A cultura digital mudou e tem mudado o comportamento de milhares de pessoas. Nesse cenário, as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) têm sido cada vez mais utilizadas. Os aplicativos têm possibilitado a criação, o compartilhamento e a recepção de diversos gêneros da cultura digital – dinâmicos e adaptáveis a contextos específicos. Se os textos na cultura digital são multimodais, multissemióticos, interativos, hipertextuais, colaborativos e personalizáveis, entre outras características, as práticas de leitura e produção de textos na escola requerem um direcionamento que leve em conta esses aspectos.

Neste quarto volume da Série Escola e Universidade, as pesquisas são baseadas no Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) cunhado por Jean Paul Bronckart. Todo material construído em sintonia com o ISD serviu para experimentação e prática no contexto escolar diante do desafio de formar professores para o ensino da produção de textos com gêneros da cultura digital. Igualmente, todas as propostas buscaram contribuir com a curricularização dos gêneros textuais do contexto digital na educação básica, fazendo parte das competências e habilidades requeridas pela Base Nacional Comum Curricular – BNCC.

Nessa direção, os estudos que compõem esta obra, realizados no Mestrado Profissional em Letras – PROFLETRAS e no Programa Residência Pedagógica, da CAPES, buscam, por meio de sequências didáticas organizadas em torno de modelos didáticos, compreender as configurações dos gêneros textuais da cultura digital em situações de interação, com o foco na formação de produtores de textos na escola.

SOBRE O ORGANIZADOR

Geam Karlo-Gomes – Livre Docente, Pós-doutorado na área de Ciências da Linguagem pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL). Doutor e Mestre em Literatura e Interculturalidade (UEPB). Professor Associado da Universidade de Pernambuco. Bolsista de Produtividade pela FACEPE. Líder do ITESI/CNPq. Coordenador do Lali & TIC – Laboratório de Linguagens Tecnologias, Imaginário e Imaginação Criativa. Membro de La Red Iberomericana de Investigación en Imaginarios y Representaciones (RIIR). Coordenador da REPETE – Rede Internacional de Pesquisa em Tecnologias e Educação. Docente do PROFLETRAS. Autor de vários artigos e livros sobre os Estudos do Imaginário, ensino da leitura,  produção de textos, gêneros textuais e sequências didáticas.

PARTICIPAM DA COLETÂNEA

Ana Karla Martins; Andressa de Oliveira Muniz; Daiane de Souza Santos; Edna Silva Vasconcelos; Elizenice de Vasconcelos Peixoto Barro; Emmanuella Farias de Almeida Barros; Gustavo Justino Pamplona; Isaac Itamar de Melo Costa; João Batista da Silva; José Pereira de Barros; Keila Roberta Torres Maciel; Leomara Coelho Damasceno; Maiara Coelho Rodrigues; Marisandra do Nascimento; Mônica Laiz Granja Cordeiro; Petronio Silva Barbosa; Rita de Cássia da Silva Cavalcante; Sara de Jesus Pereira de Souza.

ISBN 978-85-7591-951-4

Páginas: 264

Formato 14 x 21

Acabamento: Brochura

Edição: 1ª

Idioma: Português

Ano: 2026