ESGOTADO

Esse livro tem dois grandes objetivos: contribuir teórica e metodologicamente para a investigação da interação didática na aula de língua materna e defender a integração do estudo das interações em sala de aula à formação inicial e/ou continuada do professor de língua materna. A delimitação desse primeiro objetivo pode ser facilmente compreensível se se considera o avanço da pesquisa no domínio do ensino/aprendizagem de línguas e suas demandas atuais. Já a abrangência do segundo objetivo só é visualizada se se adota o princípio de que, mais do que mudar os conteúdos no ensino da língua materna, é necessário alterar as práticas de ensino/aprendizagem. Afinal, uma das decorrências dessa visão é a crença de que introduzir na formação de professores, de forma sistemática, as contribuições dos estudos da interação professor/aluno pode levá-los a uma prática reflexiva, que lhes permita identificar como as ações verbais realizadas em sala de aula manifestam e viabilizam ações didáticas de ensino/aprendizagem.