No cenário contemporâneo, temos assistido a embates sobre as implicações éticas de diferentes práticas da Psicologia e de outras ciências aplicadas. Com tema de especial importância para pesquisadores, psicólogos, educadores, estudantes e todos aqueles que se interessam pelos aspectos éticos envolvidos não só no cuidado e no bem-estar dos participantes, mas, especialmente, na relevância social da pesquisa, no contexto da saúde e da educação, esta coletânea traz contribuições que incrementam o debate na área.

Os capítulos que compõem a coletânea congregam trabalhos de pesquisadores que investigam as implicações éticas da pesquisa em Psicologia em diferentes contextos sociais de desenvolvimento, desde aqueles relacionados à primeira infância até os relacionados a contextos universitários.  Em suma, a coletânea tem, como principal objetivo, analisar as implicações éticas das pesquisas, apresentadas tanto em termos da relevância social de determinados problemas e questões que são seu foco, assim como as suas implicações para as diferentes práticas em educação e saúde.

SOBRE OS ORGANIZADORES:

Maria Isabel da Silva Leme - Professora Titular do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP).

Sérgio Antônio da Silva Leite - Psicólogo, Professor Titular da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).

Simone Cagnin - Professora Adjunta do Instituto de Psicologia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

SOBRE OS AUTORES:

Alysson Massote Carvalho - Pós-doutor em Psicologia pela The University of North Carolina at Greensboro. Diretor Geral do Instituto Presbiteriano Gammon.

Ana Lucia Petty - Pedagoga com Mestrado em Psicologia Escolar no Instituto de Psicologia da USP e técnica do LEDA.

Ana Luiza Bustamante Smolka - Professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).

Débora Dainez - Pós-Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Unicamp.

Hanna Cotrim Broncher - Pedagoga. Formada pela FE/Unicamp. Professora da Secretaria de Educação do Distrito Federal.

Katia de Souza Amorim - Professora Livre-docente da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP), da Universidade de São Paulo (USP) e Coordenadora do Centro de Investigações sobre Desenvolvimento Humano e Educação Infantil (CINDEDI).

Maria Isabel Pedrosa - Professora titular do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Coordenadora do Laboratório de Interação Social Humana (LabInt).

Maria Thereza C. Coelho de Souza - Professora Titular do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP) e Coordenadora do Laboratório de Estudos sobre Desenvolvimento e Aprendizagem (LEDA).

Marisa Von Dentz - Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia, da FFCLRP da USP.

Natália Meireles Santos da Costa - Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia, da FFCLRP da USP.

Paula Gabrielly Rasia Lira - Psicóloga com Mestrado em Psicologia pela UFPE. Doutoranda em Psicologia Experimental na Universidade de São Paulo (USP).

Pedro Pinheiro Borges Neto - Psicólogo com Mestrado em Psicologia pela UFPE.