Participam da coletânea:

• Alessandra Batista de Oliveira
• Ânderson Jésus da Silva
• Andréa Kochhann
• Deise Ramos da Rocha
• Dayse Kelly Barreiros de Oliveira
• Fabiana Margarita Gomes Lagar
• Fernanda Bartoly Gonçalves de Lima
• Fernando Santos Sousa
• Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva (org.)
• Leonardo Bezerra do Carmo
• Priscila Bastos Braga dos Santos
• Renato Barros de Almeida
• Rodrigo Fideles Fernandes Mohn
• Rosiris Pereira de Souza
• Quérem Dias de Oliveira Santos
• Viviane Carrijo Volnei Pereira

Construir a epistemologia da práxis na formação de professores é fenômeno complexo que nos desafia não apenas a “teorizá-la”, mas vivenciá-la em nosso cotidiano, assumindo posturas contra hegemônicas nas formas como se lê, como se pensa e como se age no mundo, preocupada não apenas sobre como fazer, mas por que, com quem, para quem, em que contexto, de forma crítica e direcionada por um projeto coletivo de sociedade. A práxis envolta pela unidade teoria e prática se faz orientada pela ação intencional e dialética da vida. Assume uma postura referenciada em um trabalho pedagógico e educativo de unicidade do ensinar-aprender, escola-universidade, conhecimento e humanidade, enquanto pares dialéticos que nos leva a aprimorar e transformar a realidade no sentido da emancipação humana. Ao longo dos últimos 10 anos de GEPFAPe (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Formação de Professores/Pedagogos), sob a orientação da Profa. Kátia Curado, vivenciamos enquanto estudantes da graduação ao doutorado a construção dialética da epistemologia da práxis, nos espaços de discussão, de aprendizado, de escrita, de escuta e de muito estudo. Cada um de nós que chegou, trouxe e leva um tanto e constrói, na relação enquanto grupo que pensa, trabalha, se relaciona em sociedade e luta por um projeto de formação de professores consciente e emancipador. Os desafios são muitos, e estão relatados nesta obra como pedras que nos atravessam o caminho. Mas também nos mostra que estes desafios passarão, nós passarinho.

SOBRE A ORGANIZADORA

Kátia Augusta C.P. Cordeiro da Silva possui graduação em Pedagogia, Mestrado em Educação Brasileira pela Universidade Federal de Goiás (2001) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2008). É professora adjunto – DE da Universidade de Brasília – UnB no Departamento de Administração e Planejamento – PAD da Faculdade de Educação e no Programa de Pós-graduação em Educação. Desenvolve e orienta pesquisas na área de Educação, com ênfase em Políticas Públicas e Formação de Professores. Coordena o grupo de pesquisa GEPFAPe – Grupo de Pesquisa sobre Formação e Atuação de Professores/Pedagogos. Pós-doutorado na Universidade de Campinas, Faculdade de Educação, sob a supervisão do professor Dr. Luiz Carlos de Freitas.