- Kleber Aparecido da Silva
- Nara HirokoTakaki
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Escolhemos aprendizagem como palavra de/com vida. Escrever esta orelha para este volume é um exercício desafiante e, portanto, de deslocamento da nossa zona de conforto com olhares e gestos mais ou menos viciados pela própria história que nos constitui. Num espaço em que mais de 35 % de jovens estão fora da escola e sem trabalho, como é o caso do Brasil, não há mais tempo para desculpas e deixarmos de ouvir o que se passa nos corações desse coletivo e fazermos algo educacional. Sabemos que todas as pessoas são capazes de criar diferentes valores e mudar suas condições de vida. Quem sabe, este volume 1 chegará até elas, direta ou indiretamente, e as inspirarão. Vivenciar experiências por linguagens, tecnologias atuais, percepções críticas, fazeres criativos e éticos, lutas sociais e formas outras, com alegria e mais respeito ao planeta é o continuamos a buscar. Assim, os/as autores/as desta obra se propuseram a fazer, como homenagem à Profa. Dra. Walkyria Monte Mor (USP). Ampliando as redes de conectividade com a sala de aula, a pesquisa e a sociedade de oportunidades, para quem mais precisa, caracteriza sobremaneira o que dá segmento à sua dedicação e generosidade, ao seu comprometimento e altruísmo e, à vida exemplar de orientação, amizade, inteligência testada como sendo acima da média (conforme nos confidenciou), humor e coragem, principalmente nos momentos mais difíceis.
Sobre os orgnizadores
Kleber Aparecido da Silva é licenciado em Língua inglesa pela Universidade Federal de Ouro Preto (2002), mestre em Linguística Aplicada pela Universidade de Campina (2005) e doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista (2010). Realizou seus estudos de pós-doutoramento no Instituto de Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2018 e 2019); pós-doutoramento em Linguística na Universidade Federal de Sana Catarina (2019-2020) e pós-doutoramento em Linguística Aplicada na Pennsylvania State University, USA (2020-2021). Seu principal campo de interesse encontra-se na ampla área da linguagem, decolonialidade e formação de professores, que também incluem gênero, raça e educação linguística; raça e colonialidade, linguagem, discurso e práticas identitárias; (multi)letramento e educação crítica na formação de professores; teorias e pedagogias críticas, bem como práticas decoloniais na produção do conhecimento.
Nara Hiroko Takaki é professora associada no Curso de letras e de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Bacharela e Licenciada em Letras Modernas, Português e Inglês pela Universidade de São Paulo (USP). Mestrado, doutorado e Pós-Doutorado no Programa de Estudos Linguísticos e Literários (USP). Sua experiência profissional abrange escolas de idiomas, universidades privadas e públicas. Atua na área de Linguística Aplicada, formação de professor e língua inglesa na graduação e na Pós-Graduação. Seus interesses de pesquisa orientam-se por perspectivas (auto)críticas de letramentos, transculturalidades, decolonialidades, tecnologias e justiça social/cognitiva.
Participam da coletânea
Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros
Alessandra Coutinho Fernandes
Ana Karina de Oliveira Nascimento
Andréa M. A. Mattos
Cláudia Hilsdorf Rocha
Elzimar Goettenauer de Marins-Costa
Fabiana Biondo
Felipe Moreira Rebouças Pinho
Laudo Natel do Nascimento
Leina C. V. Jucá
Lívia Fortes
Lynn Mario Trindade Menezes de Souza
Marcia Lisbôa Costa de Oliveira
Marco Antônio Margarido Costa
Maria Amália Vargas Façanha
Rosane Rocha Pessoa
Sandra Regina Buttros Gattolin
Sérgio Ifa
Simone Batista da Silva
Viviane M. Heberle
